1年次 進路行事予定表
| 月 | 行事名 | 目的、内容 |
| 4 | 実力テスト (スタディサポート) |
基礎学力を確認し、学習状況を把握する。 |
| 進路講演会Ⅰ | 進路指導部より、進路実現を果たすための心構えや考え方についてガイダンスを行い、高校生としての自覚を促し、受験に向けての意識改革を行う。 | |
| 5 | 進路適性検査 | 進路適性検査を実施することにより自己理解を深め、適性を把握する。 |
| 6 | 教育実習生による大学紹介 | 教育実習生によるパネルディスカッション等により、進学の動機づけを図る。 |
| 7 | 進路適性を知る | 進路適性検査の分析会を実施し、進路適性への理解を深める。 |
| 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 | |
| 三者面談 | 進路を見据えて、文理選択を考え学習方針を確定する。 | |
| 8 | 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 |
| 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 | |
| 9 | 進路講演会Ⅱ (生徒・保護者) |
自己のキャリアを見据えた文理選択と大学入試に対応できる学力育成についての知識を深める。 |
| 11 | 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 |
| 1 | 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 |
| 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 | |
| 共通テスト チャレンジ |
実際の共通テストを体験することで2年後の共通テストをイメージする。 | |
| 3 | 合格者体験談 | 卒業生による体験談。学習方法や大学入試のアドバイスを行う。 |
2年次 進路行事予定表
| 月 | 行事名 | 目的、内容 |
| 4 | 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 |
| 5 | 教育実習生による大学紹介 | 教育実習生によるパネルディスカッション等により、進学の動機づけを図る。 |
| 7 | 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 |
| 三者面談 | 進路を見据えて、選択科目を考え学習方針を確定する。 | |
| 8 | 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 |
| 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 | |
| 9 | 進路講演会Ⅰ (生徒・保護者) |
3年次科目選択と大学入試に対応できる学力育成についての知識を深める。 |
| 10 | 進路講演会Ⅱ | 最新の大学入試の傾向を知るとともに受験生としてのスタートを切る。 |
| 11 | 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 |
| 1 | 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 |
| 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 | |
| 共通テストチャレンジ | 実際の共通テストを体験することで2年後の共通テストをイメージする。 | |
| 2 | 記述模試 | 学力定着状況を全国レベルで把握する。 |
| 3 | 合格者体験談 | 卒業生による体験談。学習方法や大学入試のアドバイスを行う。 |
3年次 進路行事予定表
| 月 | 行事名 | 目的、内容等 |
| 4 | 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 |
| 5 | 進路ガイダンス | 講師の講演を聴き、自己の進路について考察する。 |
| 教育実習生による 大学紹介 |
教育実習生によるパネルディスカッション等により、進学の動機づけを図る。 | |
| 共通テスト模試 | 共通テスト形式の模試を受験し、共通テストに向けた実力を養成する。 | |
| 7 | 記述模試 | 5月共通テスト模試とドッキング判定することにより志望大学合格への可能性を確かめる。 |
| 進路講演会 (生徒・保護者) |
入試結果の概況、学年の現況、大学受験出願について具体的な知識を深める。 | |
| 三者面談 | 出願予定校を見据えて、受験科目と学習方針を確定する。 | |
| 8 | 学習会 | 集団での学習を通して気力・体力を育成し、学力向上を図る。 |
| 実力テスト | 現在の学力をはかり今後の学習の指針を考える。 | |
| 共通テスト模試 ・記述模試 |
共通テスト形式および記述模試とドッキング判定することにより志望校群を確立する。 | |
| 9 | 共通テスト 出願説明会 |
共通テスト、学校推薦型選抜や総合型選抜の出願の仕方や、受験スケジュールの確認をする。 |
| 共通テスト模試 | 共通テスト形式の模試を受験し、10月記述模試とドッキング判定することにより志望大学合格への可能性を確かめる。 | |
| 10 | 記述模試 | 9月共通テスト模試とドッキング判定することにより志望校群を確立する。 |
| 共通テスト模試 | 共通テスト形式の模試を受験し、10月記述模試とドッキング判定することにより志望校群を確立する。 | |
| 記述模試 | 9月共通テスト模試とドッキング判定することにより志望校群を確立する。 | |
| 共通テスト模試 | 共通テスト形式の模試を受験し、10月記述模試とドッキング判定することにより志望校群を確立する。 | |
| 11 | 共通テスト模試 | 共通テスト形式の模試を受験し、10月記述模試とドッキング判定することにより志望校群を確立する。 |
| 入試動向説明会 | 入試の最新動向を知り、受験大学の決定の参考にする。 | |
| 12 | 三者面談 | 私立大の出願校と国公立大の出願予定校を確定する。 |
| 1 | 共通テスト シミュレーション |
共通テスト前に本番同様の形式で最終の演習を行う。 |
| 入試直前指導 | 入試に対する心構えをつくる。共通テスト受験上の諸注意を徹底する。 | |
| 共通テスト直前学習会 | 大学入試共通テストに向けて、自学自習の学習会を実施し得点力の向上を目指す。 | |
| 特別面談指導 | 国公立大学の出願校を最終決定する。担任との面談によって行う。 | |
| 2 | 家庭学習事前指導 | 家庭学習期間における注意事項について確認する。 |
※ これらの他に全学年、夏季課外と冬季課外を実施し、学力向上を図る。